Planeación Didáctica de Primer Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: Explorando la naturaleza
Asunto o Problema Principal: Reconocer hábitats naturales de la fauna
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Abril
Escenario: Aula
Metodología: Basada en problemas
Ejes Articuladores: Vida saludable
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Descripción de objetos, lugares y seres vivos. | Observa, manipula y compara objetos y seres vivos para clasificarlos. |
Cambios en la naturaleza, ciclos agrícolas y festividades, relación con el tiempo y espacio histórico. | Reconoce cambios en su entorno natural y social, y los relaciona con su comunidad. |
Diversidad de seres vivos y componentes de la naturaleza en su lugar de residencia. | Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos y componentes naturales en su entorno. |
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
Planeación Semanal (5 días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento interactivo: "Los amigos del bosque" — narrar una historia sobre animales que viven en diferentes hábitats, invitando a los niños a identificar a los personajes y sus lugares.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños si han visto animales en su comunidad y dónde viven, usando un mural con dibujos de animales y lugares (página de referencia: Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración guiada en clase: Traer imágenes y objetos manipulables (muñecos, recortes, figuras) de animales y sus hábitats (bosque, río, desierto). Los niños comparan características y clasifican en grupos.
- Actividad 4: Dibujo colaborativo: En grupos, los niños dibujan un hábitat natural que hayan aprendido, resaltando los animales que viven allí.
Cierre:
- Socialización de los dibujos y reflexión: ¿Qué animales viven en cada hábitat? ¿Por qué es importante cuidar su casa?
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de adivinanzas: "¿Quién soy?" describiendo animales y sus hábitats (ej.: "Vivo en el agua y tengo aletas").
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Listar en la pizarra los animales que recuerdan y en qué lugar viven.
Desarrollo:
- Actividad 3: Manipulación de materiales: Crear pequeños hábitats en cajas de cartón con materiales como hojas, piedras, agua, arena, para simular diferentes ambientes. Los niños colocan figuras de animales en el hábitat correspondiente.
- Actividad 4: Juego de roles: Representar animales y su entorno, usando disfraces y accesorios, fomentando la expresión oral y la colaboración.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre los hábitats? ¿Qué animales necesitan para vivir?