Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o poema sobre el respeto a la naturaleza.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué anuncios publicitarios conocen? Mostrar ejemplos visuales en carteles y en la escuela.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar en equipos un cartel de advertencia o invitación para cuidar un árbol o un animal del colegio, usando colores, dibujos y palabras sencillas, siguiendo el formato de avisos o letreros. (Relación con contenidos de producción escrita y recursos visuales).
• Actividad 4: Analizar en pequeños grupos algunos avisos del entorno escolar, identificando funciones y características.

Cierre:

• Compartir en círculo los carteles elaborados y comentar qué mensaje quieren transmitir.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de una historieta sencilla sobre una aventura en la naturaleza.
• Actividad 2: Pregunta para activar conocimientos previos: ¿Qué historia les gustaría inventar?

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear en colectivo una historieta con viñetas, globos y personajes hechos con objetos del aula (pueden ser títeres, figuras, etc.). Cada niño aporta ideas para la historia, que puede tener como tema la protección del medio ambiente. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: Reconocer en la historieta los recursos gráficos y las onomatopeyas, identificando sus funciones.

Cierre:

• Compartir la historieta y expresar en palabras lo que más les gustó o aprendieron.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de reconocimiento de sonidos de animales y elementos de la naturaleza, usando grabaciones o sonidos en vivo.
• Actividad 2: Dialogar sobre cómo los sonidos ayudan a entender mejor la historia o el anuncio.

Desarrollo:

• Actividad 3: Inventar y representar en pequeños grupos una historia usando objetos y sonidos, creando voces y movimientos, fomentando la creatividad y el trabajo en equipo.
• Actividad 4: Elaborar un cartel con una invitación para que otros cuiden la naturaleza, usando recursos gráficos y palabras clave.

Cierre:

• Presentar en grupo los carteles y escuchar las ideas de todos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas: ¿Qué aprendieron sobre los anuncios, las historietas y el cuidado de la naturaleza?
• Actividad 2: Juegos de reconocimiento visual y auditivo con imágenes y sonidos relacionados con la naturaleza y los anuncios.

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un “Árbol de las campeonas y los campeones” en la pared del salón, colgando dibujos, mensajes o pequeños avisos que cada niño elaboró sobre un personaje o acción que cuidan o admiran en la naturaleza.
• Actividad 4: Ensayo colectivo para presentar su árbol, explicando por qué eligieron cada dibujo o mensaje, relacionando con la importancia del respeto y cuidado del entorno.

Cierre:

• Reflexión final y compromiso grupal para cuidar la naturaleza en su día a día.