Miércoles

Inicio:

• Juego de reconocimiento de emociones: *"¿Qué cara representa cómo me siento cuando...?"*
• Pregunta inicial: *"¿Por qué es importante entender nuestras emociones y las de los demás?"*

Desarrollo:

• Elaboración de *"Historias de conflictos"* en pequeños grupos, usando los conocimientos previos y las tarjetas de emociones y soluciones.
• Escribir un breve relato donde se describa un conflicto, las emociones involucradas y la solución elegida.
• Compartir las historias en pequeños círculos para analizar la resolución y las emociones.

Cierre:

• Reflexión en grupo: *"¿Qué aprendimos sobre las emociones y las soluciones?"*
• Registrar en cartelera los puntos clave.

Jueves

Inicio:

• Dinámica: *"El juego de las soluciones"* — en parejas, proponen una solución a un conflicto simulado, usando tarjetas.
• Pregunta motivadora: *"¿Qué pasa si no resolvemos bien un conflicto?"*

Desarrollo:

• Elaboración del *"Baúl de soluciones"*, colocando tarjetas con emociones y soluciones, manipulándolas y organizándolas en un recipiente.
• Práctica: *"Simulación de resolución de conflictos"* en pequeños grupos, usando el baúl y las tarjetas.
• Debate guiado: *"¿Qué solución nos parece más efectiva y por qué?"*

Cierre:

• Autoevaluación: *"¿Qué aprendí hoy sobre cómo resolver conflictos?"*
• Compartir en plenaria y registrar en cartelera.

Viernes

Inicio:

• Actividad lúdica: *"Adivina la emoción"* con tarjetas y pistas.
• Pregunta: *"¿Cómo podemos identificar las emociones en los demás?"*

Desarrollo:

• Elaboración de un *"Mapa de emociones y soluciones"* en mural, relacionando emociones con posibles conflictos por uso de dispositivos.
• Reflexión individual y grupal: *"¿Qué puedo hacer para resolver conflictos con mis amigos o familia?"* (escribir en su cuaderno).
• Preparación de un pequeño ensayo colectivo sobre la importancia de la empatía y la comunicación.

Cierre:

• Presentación del *"Compendio de ideas"* elaborado por los grupos, con frases y dibujos sobre emociones y soluciones.
• Vista previa del producto final: *"¿Qué vamos a crear para demostrar lo que aprendimos?"*

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Revisión de las ideas y productos del día anterior.
• Actividad de motivación: *"¿Qué sabemos ya sobre el tema?"* en una lluvia de ideas.

Desarrollo:

• Investigación guiada: cada grupo selecciona un aspecto del uso de los dispositivos móviles (ventajas, riesgos, reglas).
• Uso de recursos visuales y manipulativos: carteles, recortes, dibujos.
• Elaboración de un *"Cartel informativo"* con datos y consejos para un uso responsable.

Cierre:

• Presentación del cartel en pequeños grupos.
• Reflexión: *"¿Por qué es importante educar sobre el uso de la tecnología?"*