Planeación Didáctica Quincenal para Quinto Grado
Información Básica del Proyecto
Nombre del Proyecto: ¡Que polémico!
Asunto o Problema Principal: Los niños y niñas expresarán sus opiniones y argumentos sobre el uso de dispositivos móviles en la comunidad, elaborando un compendio escrito llamado *Expresando mis ideas*. La temática será adaptada a los intereses y problemas específicos de su entorno, fomentando el pensamiento crítico y la expresión oral.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación, trabajo colaborativo, dramatización, expresión artística
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Contenidos:
- Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación, causa-consecuencia, enumeración).
- Uso de información de diversas fuentes orales y escritas para explicar y argumentar ideas.
PDAs: Utilización de información oral y escrita para explicar y argumentar sus ideas y puntos de vista.
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Dinámica de recuperación previa: *"¿Qué sabemos y qué queremos saber?"* sobre el uso de dispositivos móviles. Cada alumno comparte una idea en una ficha.
- Presentación del tema: *"¿Por qué es importante hablar sobre el uso de los dispositivos móviles en nuestra comunidad?"* (relacionado con intereses del grupo).
Desarrollo:
- Lectura guiada del texto base (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 34-35) sobre conflictos y emociones relacionadas con las situaciones cotidianas.
- Actividad creativa: *"Dibuja y etiqueta emociones"* en tarjetas, relacionándolas con posibles sentimientos al usar dispositivos móviles.
- Investigación en pequeños grupos: *"¿Qué opinan las niñas y niños de mi comunidad sobre los dispositivos móviles?"* (recopilación de ideas y experiencias).
Cierre:
- Ronda de socialización: *"Mis ideas sobre los dispositivos"* (cada alumno comparte una frase o idea que tenga sobre el tema).
- Reflexión grupal: *"¿Qué aprendimos hoy?"* y registro en cartelera.
Martes
Inicio:
- Juego de roles: *"¿Qué emociones sentimos cuando usamos nuestros dispositivos?"* (con tarjetas de caras).
- Pregunta motivadora: *"¿Qué conflictos pueden surgir por el uso de los dispositivos móviles?"*
Desarrollo:
- Análisis de situaciones: en grupos, identifican conflictos y emociones relacionadas, usando tarjetas.
- Creación de *"Mapa de conflictos"*, donde dibujan y relacionan causas, emociones y posibles soluciones.
- Introducción a las formas de resolver conflictos: negociación, reflexión, tiempo fuera, mediación (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 35-36).
Cierre:
- Diálogo en plenaria: *"¿Cuál de las formas para resolver conflictos nos parece más útil?"*
- Elaboración de tarjetas con dibujos de cada forma de solucionar conflictos para integrar en el *"Baúl de soluciones"* (material manipulable).