Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de nombres: los niños dicen su nombre y el de un compañero, resaltando la primera vocal.
• Actividad 2: Recuperación: ¿Qué sonidos escuchamos en nuestros nombres? (Juego de detección auditiva).

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de "Caza de vocales": en el aula, esconder tarjetas con vocales y sonidos (onomatopeyas). Los niños buscan y colocan las tarjetas en un mural, relacionando sonidos y letras.
• Actividad 4: Escribir su nombre en una tarjeta, resaltando las vocales, y decorarlo con dibujos relacionados a las vocales.

Cierre:

• Compartir en círculo los nombres escritos y reconocer las vocales que contienen. Preguntar: ¿Qué vocal encontraste en tu nombre?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cantar la canción de las vocales con movimientos y sonidos onomatopéyicos.
• Actividad 2: Juego de memoria con tarjetas de nombres y vocales, relacionando cada nombre con su vocal inicial.

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un mural colectivo: cada niño dibuja o escribe su nombre y marca las vocales que contiene, usando colores y materiales diversos.
• Actividad 4: Uso de materiales manipulativos: letras móviles o fichas con vocales, para que los niños armen sus nombres y otros nombres de compañeros.

Cierre:

• Presentación en grupo: cada niño lee su nombre y señala las vocales, reforzando la escritura y reconocimiento.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juegos con sonidos: imitar animales o objetos y identificar la vocal en sus nombres.
• Actividad 2: Reflexión guiada: ¿Qué aprendimos esta semana sobre las vocales y nuestros nombres?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un librito colectivo: cada niño escribe su nombre y decora con dibujos, resaltando las vocales, usando técnicas variadas (recortes, dibujos, escritura).
• Actividad 4: Ensayo de presentación: cada niño comparte su nombre y cómo aprendió las vocales, en un pequeño acto grupal.

Cierre:

• Celebración del logro: mostrar los libritos, felicitar a los niños y reflexionar sobre la importancia de conocer su nombre y las vocales.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un mural colectivo titulado *"Reconozco y escribo mi nombre y el de mis compañeros"*, donde cada alumno presenta su nombre decorado resaltando las vocales y comparte una breve explicación de qué vocal le gusta y por qué.

Criterios de Evaluación: