Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Que los alumnos reconozcan su nombre y el de sus compañeros
Asunto o Problema Principal a Abordar: Iniciar con el aprendizaje de las vocales en primer grado usando el método onomatopéyico
Tipo de Planeación: Semanal (5 Días)
Mes: Septiembre
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Contenidos y PDAs Seleccionados:

Contenidos	PDAs
Escritura de nombres en la lengua materna.	Escribir su nombre y compararlo con los de sus compañeros, usarlo para indicar la autoría, marcar útiles, registrar asistencia, entre otros.

Inicio:

Actividad 1: Rincón de bienvenida con un mural de nombres en colores vibrantes. Los niños saludan y buscan su nombre en el mural para empezar a familiarizarse con él.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños si saben su nombre y qué letras creen que lo componen. Utilizar un juego de "¿Quién soy?" con tarjetas de nombres de los niños (Fuente: Libro de actividades lúdicas para primer grado, pág. 12).

Desarrollo:

Actividad 3: Introducción de las vocales con un juego onomatopéico: cada vocal será representada por un animal o un sonido (ejemplo: "A" con el ladrido de un perro). Los niños imitan el sonido y repiten la vocal, creando un vínculo sensorial y auditivo. (Fuente: PAE, pág. 45).
Actividad 4: Dibujar en una hoja grande una vocal y decorarla con materiales de arte (papel, plastilina, recortes). Explicar cómo las vocales aparecen en sus nombres y en palabras cotidianas.

Cierre:

Compartir en círculo cuál fue su vocal favorita y por qué. Repetir los sonidos de las vocales en grupo para reforzar el aprendizaje.

Inicio:

Actividad 1: Canción con las vocales usando rimas y sonidos onomatopéyicos, por ejemplo, "A, A, A... como un ladrido de perro".
Actividad 2: Juego de reconocimiento: en una caja, colocar tarjetas con vocales y sonidos asociados. Los niños sacan una tarjeta, la muestran y repiten el sonido.

Desarrollo:

Actividad 3: Participar en una actividad de "El árbol de las vocales": cada niño recibe una hoja con una vocal y la decora con materiales, formando un árbol colectivo en la pared.
Actividad 4: Con plastilina, formar las vocales en forma tridimensional, estimulando el tacto y el reconocimiento visual.

Cierre:

Presentar en grupo las vocales decoradas y repetir los sonidos en coro, reforzando la memorización y el reconocimiento visual y auditivo.