Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversa en grupo sobre qué saben acerca de una lonchera saludable y por qué es importante.
• Dibuja o escribe qué alimentos crees que deben estar en una lonchera nutritiva.

Recuperación

• Recuerda y comparte con un compañero una historia o experiencia relacionada con la comida y la salud.
• ¿Qué emociones te provoca pensar en comer bien? (Fuente: Libro, Pág. 16)

Planificación

• En pequeños equipos, diseñan un cartel o guía con los pasos para preparar una lonchera saludable, incluyendo qué alimentos incluir y cuáles evitar.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Cada niño crea su propia lonchera con materiales manipulables (cartulina, plastilina, recortes).
• Presentan su lonchera y dicen por qué eligieron esos alimentos.

Comprensión y producción

• En grupos, elaboran un mural colectivo titulado "Mi lonchera saludable", integrando dibujos, palabras y etiquetas.
• Escriben una breve historia o narración sobre un día en que usaron su lonchera saludable.

Reconocimiento

• Compartir en círculo lo que aprendieron y qué les gustó de su trabajo.
• Reflexionan sobre cómo se sienten al comer alimentos nutritivos.

Corrección

• Hacen ajustes en sus loncheras o en su historia, con ayuda del docente, para mejorar la propuesta.

Fase 3: Intervención

Integración

• Organizan una feria en la comunidad escolar donde muestran sus loncheras y explican sus elecciones (Fuente: Libro, Pág. 17).

Difusión

• Invitan a sus familias y vecinos a visitar la feria y conocer sus proyectos.
• Elaboran un cartel o anuncio para difundir hábitos alimenticios saludables.

Consideraciones

• Reflexionan en grupo sobre la importancia de una alimentación balanceada y cómo lo pueden aplicar en su vida diaria.

Avances

• Evalúan si lograron entender qué es una lonchera saludable y si pueden identificar alimentos buenos y malos.