Investigación guiada

• La historia de la expansión de las metrópolis.
• Los sistemas económicos y políticos que sustentaron esas expansioness.
• Impactos en las poblaciones originarias y en las culturas colonizadas (Fuente: Libro, Pág. X).
  Se fomenta la búsqueda de perspectivas múltiples, incluyendo voces críticas y de comunidades afectadas.

Análisis crítico

Uso de fichas de análisis para identificar las relaciones entre poder, comercio, cultura y territorio. Se realiza un debate sobre las diferentes interpretaciones y las posibles contradicciones en las fuentes. Se reflexiona sobre la ética de los sistemas de dominación y sus efectos en el presente.

Identificación de sub-problemas

• ¿Cómo se justificaron las políticas de dominación en las metrópolis?
• ¿Qué resistencia o alternativas surgieron?
• ¿De qué manera estos sistemas aún influyen en las ciudades actuales?

Formulación de la pregunta central

En consenso, los grupos construyen una pregunta guía, por ejemplo: *¿De qué manera la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación han configurado las relaciones sociales, económicas y políticas en la actualidad?*

Justificación

Se reflexiona sobre la relevancia social y ética del problema, promoviendo una mirada crítica y activa hacia la historia y el presente.

Generación de alternativas

• Elaborar campañas de concientización sobre los sistemas de poder y su impacto social.
• Proponer modelos alternativos de desarrollo urbano y social.
• Diseñar una exposición virtual o mural que refleje las dinámicas de dominación y resistencia.

Evaluación de opciones

Se analizan las ventajas, riesgos y viabilidad de cada propuesta considerando aspectos éticos, sociales, económicos y culturales. Se justifican las decisiones en un debate estructurado.

Planificación

Cada grupo selecciona la mejor opción y diseña un plan de acción con cronograma, recursos necesarios y responsables, promoviendo habilidades de gestión y autogestión.