Miércoles

Inicio:

• Juego de preguntas rápidas: "¿Sabes qué comida es saludable y cuál no?" (mostrar imágenes o recortes)
• Socialización: "¿Qué alimentos creen que nos ayudan a estar fuertes y sanos?"

Desarrollo:

• Taller de elaboración: *Collage de alimentos* — Recortar y pegar en cartulina alimentos saludables y chatarra, discutiendo sus efectos en la salud (Fuente: Pág. 114-116).
• Video o cuento: *El viaje del alimento en nuestro cuerpo* — Explicación sencilla de cómo los alimentos saludables ayudan a nuestro cuerpo a defenderse de los microorganismos dañinos.

Cierre:

• Ronda de reconocimiento: "¿Qué alimentos debemos comer para mantenernos fuertes?" — Escribir o dibujar sus respuestas.

Jueves

Inicio:

• Dinámica: *¿Qué pasa si no cuidamos nuestro cuerpo?* — Preguntas abiertas y discusión.
• Pregunta de reflexión: "¿Qué pasa si comemos muchas papas fritas y pocas frutas?"

Desarrollo:

• Experimento en grupo: *El experimento de la sal en el agua* — Demostrar cómo la sal afecta el agua y relacionarlo con la salud (sabor, cuerpo).
• Campaña de higiene: Crear un cartel con pasos para un correcto lavado de manos y uso del sanitario, con apoyo de dibujos y palabras.

Cierre:

• Reflexión en círculo: "¿Qué podemos hacer cada día para mantenernos sanos?" — Compartir ideas y compromisos.

Viernes

Inicio:

• Cuento o dramatización: *El pequeño microorganismo que quería ser amigo* — Reflexionar sobre la convivencia con los microorganismos y cómo cuidarlos.

Desarrollo:

• Juego de roles: *El héroe del lavado* — Simular situaciones donde los niños actúan como héroes que se lavan las manos, usan el sanitario, y previenen enfermedades.
• Elaboración de una *tarjeta de compromiso* personal con acciones de higiene.

Cierre:

• Socialización: Presentar en grupo las tarjetas y escuchar las ideas de cada niño.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Revisión de la semana pasada con preguntas y dibujos individuales sobre higiene y alimentación saludable.

Desarrollo:

• Actividad de medición: *¿Cuánto mide tu mano?* — Comparar tamaño de manos y relacionar con la importancia de lavarlas bien.
• Lectura compartida: *Un cuento sobre microorganismos y cuidado personal* (Fuente: Pág. 114-119).

Cierre:

• Ronda de ideas: "¿Qué aprendimos y qué podemos mejorar en nuestro cuidado diario?"

Martes

Inicio:

• Canción sobre higiene y salud para activar conocimientos.

Desarrollo:

• Proyecto de grupo: *El cartel gigante de higiene* — Crear un cartel con imágenes y textos que expliquen cómo lavarse las manos, usar el sanitario y cuidar la alimentación (Fuente: Pág. 114-115).

Cierre:

• Presentación del cartel y reflexión grupal sobre su importancia.

Miércoles

Inicio:

• Juego de adivinanzas: "¿Qué comida es saludable y por qué?"

Desarrollo:

• Experimento: *El experimento del globo y la sal* (Fuente: Pág. 118) — Ilustrar cómo los microorganismos pueden afectar nuestro cuerpo y cómo la higiene ayuda a prevenirlo.
• Creación de historias: Cada niño inventa una historia sobre un héroe que combate microorganismos con higiene.

Cierre:

• Compartir historias y dibujos en círculo.