Jueves
Inicio:
- Preguntas reflexivas: "¿Qué pasa si no nos lavamos las manos después de jugar?"
Desarrollo:
- Juego cooperativo: *El camino de la higiene* — Un circuito donde los niños deben realizar acciones correctas de higiene en diferentes estaciones.
- Elaboración de un *manual visual* con pasos para lavarse las manos.
Cierre:
- Reflexión grupal y compromiso de higiene diaria.
Viernes
Inicio:
- Canción o rima sobre higiene y salud.
Desarrollo:
- Preparación de una *pequeña obra teatral* sobre la importancia de la higiene y alimentación, usando personajes y títeres.
- Ensayo y presentación a otros grupos o a la comunidad.
Cierre:
- Evaluación grupal del trabajo y reflexiones sobre lo aprendido.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Producto final:
Un *Mural interactivo de higiene y alimentación saludable*, elaborado en equipo, que incluya dibujos, recortes, pasos para lavarse las manos, consejos y reglas para cuidar la salud (Fuente: Pág. 114-119).
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participa activamente en las actividades | ☐ | ☐ | ☐ | ... |
Dibuja y explica cómo lavarse las manos | ☐ | ☐ | ☐ | ... |
Reconoce la importancia del higiene y alimentación | ☐ | ☐ | ☐ | ... |
Colabora en la elaboración del mural | ☐ | ☐ | ☐ | ... |
Explica con sus palabras qué microorganismos pueden causar enfermedades | ☐ | ☐ | ☐ | ... |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante actividades manipulativas, juegos y dramatizaciones, registrar actitudes de interés, participación y comprensión.
- Listas de cotejo: para verificar si los niños realizan correctamente el lavado de manos y uso del sanitario.
- Rúbricas sencillas: evaluar la participación, creatividad y trabajo en equipo en proyectos y actividades.
- Autoevaluación: preguntas reflexivas: "¿Qué aprendí hoy?", "¿Qué puedo hacer para cuidarme mejor?"
- Coevaluación: compartir en pequeños grupos lo que cada uno hizo y qué aprendió, favoreciendo la reflexión y el reconocimiento del esfuerzo propio y ajeno.
Este plan busca promover en los niños habilidades de pensamiento crítico, colaboración y expresión, integrando contenidos de ciencias, lenguaje y valores en un contexto cercano a su comunidad y vida cotidiana, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.