Martes

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica “El eco cultural”. En círculo, repetir palabras o frases relacionadas con manifestaciones culturales mexicanas, fomentando la atención y la expresión oral.
• Actividad 2: Pregunta guía: “¿Por qué creen que diferentes comunidades mexicanas tienen sus propias expresiones culturales?” (Recuperación de conocimientos previos y apertura al tema).

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller creativo: Elaborar pequeñas máscaras, tejidos o instrumentos musicales usando material manipulable (papel, tela, madera). Investigar y valorar su función cultural.
• Actividad 4: Comparar las manifestaciones culturales creadas con las que han visto en videos, identificar similitudes y diferencias, promoviendo el pensamiento crítico sobre la diversidad (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 92-93).

Cierre:

• Presentación breve de las creaciones y discusión: “¿Qué nos muestran estas expresiones culturales?” y reflexión sobre la diversidad cultural en México.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuentacuentos: Narrar una historia tradicional mexicana, resaltando símbolos y valores (por ejemplo, la leyenda de la llorona, mitos de pueblos originarios).
• Actividad 2: Preguntar: “¿Qué símbolos o enseñanzas recuerdan de esta historia?” (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis en equipos de fotografías o videos de festivales y ceremonias, identificando símbolos y expresiones artísticas. Cada equipo selecciona uno para profundizar.
• Actividad 4: Elaboración de un mapa conceptual en grupo con los símbolos y manifestaciones culturales seleccionadas, discutiendo su significado y relación con la identidad cultural.

Cierre:

• Socialización del mapa y reflexión: “¿Cómo expresan estas manifestaciones nuestra diversidad y unión como mexicanos?” (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 92-93).

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: Simulación de una feria cultural, en la que cada grupo representa una manifestación o celebración mexicana, usando disfraces y objetos hechos durante la semana.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Qué nos enseñan estas celebraciones sobre nuestras raíces y cultura?” (Recuperación de conocimientos previos).

Desarrollo:

• Actividad 3: Debate guiado: “¿Por qué es importante valorar y preservar nuestras manifestaciones culturales?” Promueve la reflexión ética y social.
• Actividad 4: Diseño de carteles con mensajes de valoración y respeto hacia las manifestaciones culturales, que serán colocados en la escuela o en un espacio visible (promoviendo la interculturalidad crítica).

Cierre:

• Presentación de los carteles y reflexión grupal sobre la importancia del respeto y la valoración de la diversidad cultural mexicana.