Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Presentamos | Reflexión inicial sobre los derechos humanos y el ambiente | *Actividad:* Mostrar un video o historia breve sobre un niño que enfrenta una situación de riesgo por maltrato o contaminación, y preguntar qué deberían hacer. |
Recolectemos | Saber previo sobre el problema | *Actividad:* En pequeños grupos, hacer mapas mentales de lo que saben acerca de sus derechos y responsabilidades, y qué acciones ayudan a protegerlos. |
Formulemos | Definir el problema claramente | *Actividad:* Plenaria para delimitar un problema real en la comunidad escolar, como el cuidado del ambiente o la protección contra el bullying, y escribirlo en un cartel grande. |
Organizamos | Estrategias y roles para abordar el problema | *Actividad:* Crear un plan de acción con roles claros: quién comunica, quién investiga, quién propone soluciones. |
Construimos | Implementación de las acciones | *Actividad:* Realizar campañas de sensibilización, recolección de basura o actividades de apoyo en la comunidad escolar. |
Comprobamos y analizamos | Evaluación de resultados | *Actividad:* Revisión de los cambios logrados, con preguntas como: ¿Qué mejoró?, ¿Qué fue difícil?, ¿Qué podemos hacer diferente? |
Compartimos | Socialización y valoración | *Actividad:* Presentar los avances en una reunión con padres y docentes, promoviendo el diálogo y el reconocimiento del esfuerzo. |
De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Etapa 1 | Sensibilización | *Actividad:* Visitar una comunidad cercana o entrevistar a vecinos sobre sus necesidades, enfatizando en la importancia de colaborar y escuchar. |
Etapa 2 | Lo que sé y quiero saber | *Actividad:* Elaborar un mapa de necesidades colectivas y definir qué quieren aprender o resolver en conjunto. |
Etapa 3 | Planificación del servicio | *Actividad:* Diseñar un proyecto solidario, como recolectar materiales para un refugio o limpiar un parque, asignando tareas y recursos. |
Etapa 4 | Ejecución | *Actividad:* Llevar a cabo las actividades planificadas, promoviendo la colaboración y el respeto por la comunidad. |
Etapa 5 | Evaluación y reflexión | *Actividad:* Elaborar un mural o diario de campo con fotos y testimonios, compartiendo lo aprendido y el impacto del servicio en la comunidad. |