Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

*Actividad:* Explorar con instrumentos geométricos la construcción de círculos; medir diámetros y radios en objetos del aula, relacionando con conceptos de circunferencia y círculo (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

*Actividad:* Formular preguntas como "¿Por qué algunos círculos son más grandes que otros?" o "¿Qué pasa si medimos diferentes partes de un objeto circular?" y realizar hipótesis.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

*Actividad:* Analizar los datos obtenidos, comparar mediciones y determinar cómo las propiedades del círculo se reflejan en objetos cotidianos, vinculando con la comprensión del tema.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

*Actividad:* Crear modelos tridimensionales con materiales reciclados, como tapas o tubos, y evaluar su precisión utilizando instrumentos de medición. Compartir los modelos y los aprendizajes en una exposición en la escuela.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

*Actividad:* Realizar actividades de medición en diferentes contextos (canchas, aulas, utensilios) y evaluar con rúbricas la precisión y comprensión de conceptos geométricos.