Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Revisión participativa: ¿Qué aprendieron sobre los sistemas de producción agrícola? ¿Cómo pueden aplicar estos conocimientos en su comunidad?
- Actividad 2: Reflexión en diario de aprendizaje: ¿Qué aspectos técnicos, sociales y estéticos les parecieron más importantes?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico (PDA): un “Plan de mejora agrícola comunitaria” que incluya: descripción del sistema actual, propuestas técnicas, energéticas, sociales y visuales para su mejora.
- Actividad 4: Presentación final del PDA en equipos, con exposición oral y visual, integrando todos los conocimientos y propuestas.
Cierre:
- Autoevaluación y coevaluación mediante rúbrica, discusión sobre los aprendizajes y retos, y planificación de acciones futuras en la comunidad.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Nombre: Plan de Mejora Sostenible para el Sistema Agrícola Comunitario
Descripción: Los estudiantes elaborarán un plan integral que describa el sistema agrícola actual de su comunidad, identificando materiales, energías y procesos técnicos utilizados, además de proponer mejoras sostenibles y socialmente responsables. Este plan incluirá gráficos, esquemas, propuestas visuales y argumentadas, presentadas en un mural digital o físico, y un reporte escrito.
Criterios de evaluación:
- Claridad y profundidad del diagnóstico del sistema actual
- Calidad técnica y creativa de las propuestas de mejora
- Integración de aspectos sociales, culturales y ambientales
- Uso adecuado de recursos visuales y materiales manipulables
- Argumentación fundamentada y presentación efectiva
Rúbrica sencilla:
Criterio | Excelente (4) | Bueno (3) | Aceptable (2) | Insuficiente (1) |
|---|---|---|---|---|
Diagnóstico | Diagnóstico completo, profundo y analítico | Diagnóstico claro y bien fundamentado | Diagnóstico básico con algunos aspectos omitidos | Diagnóstico superficial o incompleto |
Propuesta técnica | Innovadora, viable y sustentable | Viable y coherente | Poco innovadora o con limitaciones | No viable o poco clara |
Integración social y ambiental | Muy bien integrada y contextualizada | Bien integrada | Poco integrada | No considerada |
Uso de recursos visuales | Creativo, claro y atractivo | Adecuado y comprensible | Poco claro o poco atractivo | Sin recursos visuales |
Presentación | Oral clara, convincente y bien estructurada | Clara y organizada | Necesita mejorar en estructura | Desorganizada o poco comprensible |