Martes

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de un video interactivo sobre tecnologías agrícolas innovadoras y sostenibles (herramientas, energías renovables). Debate breve: ¿Qué tecnologías creen que podrían implementarse en su comunidad?
• Actividad 2: Revisión de conocimientos previos en artes: ¿Cómo podemos representar visualmente los sistemas agrícolas para comunicar su importancia?

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto colaborativo: diseñar un “Mapa visual” que represente los diferentes actores, materiales y energías en los sistemas agrícolas estudiados. Cada grupo se enfoca en un sistema, integrando aspectos técnicos, sociales y estéticos.
• Actividad 4: Elaboración de un infográfico digital o en papel que resuma los procesos técnicos y el impacto social de su sistema agrícola asignado, usando recursos digitales (Canva, Genially).

Cierre:

• Presentación breve de los mapas y infografías, discusión sobre las diferentes representaciones y qué aprendieron sobre la relación entre técnicas, energía y comunidad.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Debate estructurado: ¿Qué sistema agrícola sería el más sostenible y justo para su comunidad? Se asignan roles (defensor, crítico) para promover argumentación fundamentada.
• Actividad 2: Revisión de conocimientos previos en ciencias sociales: impacto ambiental y social de los sistemas agrícolas, ejemplificando con casos locales y globales.

Desarrollo:

• Actividad 3: Experimento práctico en pequeños grupos: simular la transformación de materiales agrícolas mediante técnicas tradicionales y modernas (uso de semillas, agua, herramientas simples). Documentar el proceso mediante fotos o videos.
• Actividad 4: Análisis comparativo: ¿Qué materiales, energías y procesos técnicos se usaron en cada simulación? ¿Qué impacto social y ambiental podría tener en su comunidad?

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué sistema agrícola consideran más viable para su comunidad? ¿Qué aspectos técnicos y sociales deben priorizar? Plantear hipótesis para mejorar un sistema existente.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Presentación artística: Crear una pieza visual (dibujos, collages digitales o físicos) que represente la relación entre agricultura, energía y comunidad.
• Actividad 2: Compartir experiencias previas y conocimientos en artes visuales, vinculando con los procesos técnicos y sociales discutiendo la estética y la percepción pública.

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseño de un prototipo o propuesta técnica sencilla para mejorar un sistema agrícola local, considerando materiales, energías y factores sociales. Cada grupo realiza un boceto visual y un esquema técnico.
• Actividad 4: Integrar los conocimientos en una presentación visual (mural digital o físico) que comunique la propuesta, usando herramientas STEAM.

Cierre:

• Presentación de las propuestas, reflexión grupal sobre la viabilidad y el impacto social y ambiental, y discusión sobre cómo las artes pueden sensibilizar sobre prácticas agrícolas sostenibles.