Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas: “¿Qué pasos crees que son los más importantes al solicitar un trámite?” y se registra en la pizarra.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos con un juego de categorización: clasificar diferentes textos (informativos, expositivos, instrucciones).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un texto expositivo colectivo: “Pasos para solicitar un trámite en nuestra comunidad”. Se usan fichas con ideas y se organizan en orden lógico.
• Actividad 4: Role playing: simular una oficina de atención donde unos niños sean los solicitantes y otros los funcionarios, practicando la comunicación formal y la escucha activa. (Enfoque en el uso del lenguaje y textos formales).
• Actividad 5: Análisis de un texto formal (ejemplo: formulario) y discusión sobre su estructura y función (Fuente: Manual de redacción para niños, Pág. 27).

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué habilidades desarrollamos hoy para solicitar un trámite?
• Tarea: Escribir en casa un diálogo donde pidan información para un trámite y practicarlo con un familiar.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: “El buzón de dudas”: cada niño escribe en un papel una duda o dificultad que tuvo al solicitar un trámite, y se colocan en un buzón.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Qué información necesitamos para completar un formulario o un documento formal?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de producción de textos discontinuos: organizar la información en fichas para crear un formulario sencillo que puedan completar en clase.
• Actividad 4: Juego cooperativo: “El formulario en cadena”, donde cada niño aporta una parte del formulario (nombre, motivo, datos, firma) y aprenden a coordinarse.
• Actividad 5: Revisión y corrección grupal: analizar los formularios creados y mejorar su claridad y formalidad.

Cierre:

• Socialización: presentar y explicar el formulario que elaboraron.
• Tarea: Practicar en casa completar un formulario ficticio o real, con ayuda de un familiar.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida de lo aprendido: “¿Qué pasos hemos visto para solicitar un trámite?”
• Actividad 2: Juego de adivinanzas: “¿Qué trámite es?” con pistas basadas en los pasos y documentos que aprendieron.

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto final: crear un Formulario de solicitud que represente un trámite en su comunidad, incluyendo todos los pasos y textos necesarios. Se trabajará en equipos y se diseñará en cartulina o papel grande.
• Actividad 4: Presentación del formulario: cada grupo explica su formulario y cómo ayuda a solicitar un trámite.
• Actividad 5: Evaluación formativa: discusión en clase sobre cómo mejorar los formularios y qué aprendieron.

Cierre:

• Reflexión final: “¿Qué aprendimos sobre cómo solicitar trámites y qué habilidades desarrollamos?”
• Entrega del Producto de Desempeño Auténtico: el formulario elaborado, con criterios claros de evaluación.