Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: "¿Qué pasa si contamos todos los objetos en cada grupo?"
• Actividad 2: Juego de recuperación: "¿Cuántos objetos hay en estos pequeños grupos?" usando objetos manipulables.

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad principal: "El gran conteo" — Los niños cuentan los objetos en cada grupo de 10 y registran los resultados en una tabla sencilla. Luego, comparan las cantidades y describen cuál tiene más o menos (Fuente: Libro Luca, Pág. 42).
• Actividad 4: Creación de un mural: Cada niño pega su grupo de objetos en un cartel, indicando la cantidad y características.

Cierre:

• Pregunta reflexiva: "¿Qué aprendimos sobre contar y organizar datos?"
• Pintura libre: Los niños ilustran su grupo favorito de objetos y lo explican a la clase.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cántico: "Agrupando y contando" con movimientos.
• Actividad 2: Recapitulación rápida: "¿Qué es un grupo de 10?" usando ejemplos visuales.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de clasificación: En parejas, los niños hacen grupos de objetos en cantidades variadas, contando cuántos tienen, y luego organizándolos en conjuntos de 10, usando un método de conteo progresivo.
• Actividad 4: Construcción de un gráfico: En papel, los niños dibujan y colorean grupos de 10 objetos, creando una serie de datos visuales para comparación.

Cierre:

• Diálogo final: "¿Para qué nos sirve contar en grupos de 10?"
• Cuento breve: "El pequeño recolector y su colección de 10" para reforzar el aprendizaje.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: "¿Qué grupo tiene exactamente 10 objetos?" con tarjetas ilustradas.
• Actividad 2: Pregunta de revisión: "¿Qué aprendimos esta semana sobre los grupos de 10?"

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto final: Cada niño selecciona uno de sus grupos de objetos favoritos y explica en voz alta cuántos tiene, qué elementos lo componen y cómo lo organizó.
• Actividad 4: Creación del producto final: Un cartel con su grupo de 10 objetos, ilustrado y etiquetado con características, que será presentado a la clase.

Cierre:

• Presentación oral: Los niños muestran su cartel y explican su colección.
• Reflexión grupal: "¿Qué nos gustó aprender y hacer esta semana?"

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Cada niño creará un cartel que represente un grupo de 10 objetos, describiendo sus características principales y explicando cómo lo organizó. Este cartel será presentado en una "Galería de colecciones" en el aula.

Criterios de evaluación: