Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversación guiada sobre qué saben del plato del bien comer y las fracciones.
• Presentación de un plato grande (real o visual) dividido en fracciones y preguntas: ¿Qué partes del plato conoces? ¿Para qué sirven? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Recuperación

• Juego de memoria con imágenes del plato del bien comer, identificando las porciones en diferentes culturas.
• Dibujos colectivos del plato y discusión sobre alimentos en cada sección.

Planificación

• Elaboración de un plan para crear un rompecabezas gigante del plato del bien comer.
• Asignación de roles: diseñadores, recortadores, narradores.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Construcción del rompecabezas con materiales manipulables (cartón, foami).
• Uso de colores y texturas para diferenciar las secciones del plato.

Comprensión y producción

• Cada grupo describe una sección del plato, narrando su función y los alimentos que allí se encuentran, usando tiempos verbales adecuados.
• Creación de textos expositivos cortos en carteles, que expliquen las fracciones representadas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Reconocimiento

• Presentación del rompecabezas en la escuela y en la comunidad.
• Reflexión en grupo sobre lo aprendido y los desafíos encontrados.

Corrección

• Ajustes en el rompecabezas si hay errores en las divisiones o en las explicaciones.
• Retroalimentación entre pares y con el docente.

Fase 3: Intervención

Integración

• Integrar los textos y el rompecabezas en una exposición oral y visual.
• Participar en una feria de la alimentación saludable en la comunidad.

Difusión

• Invitar a otros grados, padres y comunidad a conocer el trabajo.
• Elaborar un mural con las secciones del plato y las fracciones, promoviendo la cultura del bienestar.

Consideraciones

• Reflexionar sobre cómo las prácticas culturales fortalecen la alimentación y la salud.
• Analizar cómo colaborar en la comunidad para mejorar hábitos alimenticios.

Avances

• Evaluación de la comprensión mediante rúbricas de participación, creatividad y claridad en las explicaciones.
• Reflexión individual y grupal sobre lo aprendido y qué mejorar.