Día 7: Martes

Inicio:

• Juego "¿Verdadero o falso?" sobre mitos y realidades de la pubertad.
• Pregunta clave: "¿Qué verdades y mitos conoces?".

Desarrollo:

• Debate guiado sobre mitos comunes y hechos científicos, utilizando el texto base y recursos visuales.
• Realización de una cápsula informativa en pequeños grupos para comunicar a otros estudiantes los mitos y realidades.

Cierre:

• Presentación de cápsulas y reflexión: "¿Por qué es importante conocer la verdad?".

Día 8: Miércoles

Inicio:

• Pregunta generadora: "¿Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo durante los cambios?".

Desarrollo:

• Taller práctico sobre higiene personal y alimentación saludable.
• Creación de carteles con consejos para mantener un cuerpo saludable en la pubertad, usando materiales artísticos.

Cierre:

• Exposición de los carteles y compromiso grupal para cuidarse mutuamente.

Día 9: Jueves

Inicio:

• Juego "¿Qué harías si...?": dilemas relacionados con cambios puberales y respeto.
• Discusión sobre el respeto y la empatía.

Desarrollo:

• Elaboración de un código de respeto y apoyo entre compañeros en relación a los cambios físicos y emocionales.
• Role-playing para practicar cómo apoyar a un amigo que experimenta cambios.

Cierre:

• Reflexión escrita: "¿Cómo puedo apoyar a mis amigos y a mí mismo?".

Día 10: Viernes

Inicio:

• Revisión colectiva: ¿Qué aprendimos? Preguntas y respuestas rápidas.
• Juego de "Bingo de cambios puberales" para repasar conceptos.

Desarrollo:

• Elaboración del Producto Desempeño Auténtico (PDA): Cada grupo crea un "Manual de Vida Saludable y Respeto en la pubertad", que incluirá información, ilustraciones y mensajes positivos.

Cierre:

• Presentación de los manuales en la comunidad escolar.
• Reflexión final: ¿Qué significa aceptar y comprender nuestros cambios?

Producto de Desempeño Auténtico (PDA)

¿Qué?: Un "Manual de Vida Saludable y Respeto en la pubertad" elaborado por los estudiantes, que incluye información, consejos, ilustraciones y mensajes positivos sobre los cambios puberales.

¿Cómo?: En equipos, investigan, diseñan y presentan el manual, integrando los conocimientos adquiridos y los valores de respeto y cuidado.

Criterios de evaluación: