Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Adivina quién soy" con personajes históricos, usando pistas y características.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: "¿Qué características tienen los personajes que lucharon por la independencia?" Se anota en cartulina.

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad artística y sonora: Los niños crean una pequeña producción teatral con personajes históricos, incluyendo sonidos y gestos que representen su lucha. Utilizan materiales manipulables: disfraces, papel, instrumentos sencillos.
• Actividad 4: Narración en grupo: Cada grupo presenta su escena, fomentando la expresión oral y la colaboración. Se refuerza la comprensión de la función de la narración y su estructura.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre cómo se sintieron al representar a los personajes y qué aprendieron sobre su importancia en la historia de México.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta inicial: "¿Qué decisiones toman las personas cada día que afectan su entorno?" Se comparte en círculo.
• Actividad 2: Recordatorio de las decisiones que tomaron los personajes históricos en su lucha por la independencia y cómo influyeron en el país.

Desarrollo:

• Actividad 3: Simulación de decisiones: En pequeños grupos, los niños analizan y discuten decisiones tomadas por personajes históricos (ejemplo: tomar armas, reunirse en secreto). Luego, representan una escena donde toman una decisión importante, usando roles y materiales manipulables.
• Actividad 4: Debate y análisis crítico: ¿Qué riesgos tuvieron que tomar? ¿Qué decisiones serían diferentes hoy? Se promueve el pensamiento crítico y la valoración de los riesgos.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendieron sobre las decisiones y riesgos? ¿Cómo podemos aplicar esto en nuestra vida?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: "¿Por qué debemos valorar y respetar nuestra historia y cultura?"
• Actividad 2: Breve recuento de los aprendizajes de la semana con apoyo visual y auditivo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Producción colectiva: Los niños elaboran un mural o cartel que represente la historia de la independencia, usando dibujos, textos cortos y palabras clave, integrando elementos visuales y sonoros.
• Actividad 4: Presentación final: Cada grupo comparte su parte del mural y explica qué aprendieron, usando narración y expresión oral.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre la independencia y su importancia? ¿Qué nos llevamos de esta experiencia? Se invita a compartir en círculo y se realiza un compromiso para valorar y respetar nuestra historia.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Un mural colectivo titulado “Camino a la Independencia de México”, que incluye ilustraciones, fechas, personajes, sonidos y textos cortos, elaborado en equipos durante la semana.
Criterios de evaluación: