Miércoles

Inicio:

• Actividad 1 (Gancho motivador):

Experiencia sensorial: manipulación de materiales tradicionales (arcilla, fibras naturales). Los estudiantes describen sensorialmente los materiales y discuten cómo estos influyen en el proceso técnico.

• Actividad 2 (Recuperación):

Cuestionamiento: ¿Qué relación hay entre los materiales utilizados en las técnicas y nuestro entorno natural y cultural?

Desarrollo:

• Actividad 3:

Visita virtual o real a un taller o comunidad donde se practiquen técnicas tradicionales. El objetivo es identificar los materiales, procesos y conocimientos en contexto real.

• Actividad 4:

Creación de un diagrama de flujo que ilustre el proceso técnico de la técnica observada, destacando los elementos involucrados y su interacción.

Cierre:

• Reflexión en grupos: ¿Qué elementos del sistema técnico son imprescindibles para que una técnica funcione y se mantenga en la comunidad?
• Registro escrito: ¿Cómo influye la técnica en la cultura y en la sostenibilidad de nuestra comunidad?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1 (Gancho motivador):

Juego de "Técnicas en acción": los estudiantes representan en grupos pequeñas acciones técnicas que hayan investigado o creado, sin hablar, solo usando gestos y objetos. Los demás deben adivinar qué técnica es y qué elementos involucra.

• Actividad 2 (Recuperación):

Pregunta para conectar conocimientos previos: ¿Qué elementos consideramos en una técnica y cómo afectan su funcionamiento en la comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3:

Elaboración de un mural colaborativo que integre imágenes, esquemas y textos, donde los estudiantes expliquen cómo los diferentes elementos interactúan en un sistema técnico comunitario, considerando aspectos culturales y sociales.

• Actividad 4:

Discusión en pequeños grupos sobre cómo las técnicas tradicionales pueden adaptarse o innovarse respetando sus elementos y su contexto cultural.

Cierre:

• Presentación del mural y discusión final sobre la importancia de preservar y valorar las técnicas tradicionales en la comunidad.
• Reflexión escrita: ¿Qué elementos de las técnicas tradicionales podemos aplicar en proyectos innovadores en nuestra comunidad?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1 (Gancho motivador):

En equipos, los estudiantes diseñan un "prototipo técnico" sencillo que responda a una necesidad local usando materiales reciclados o reutilizados.

• Actividad 2 (Recuperación):

Pregunta de reflexión: ¿Cómo los elementos del sistema técnico influyen en la sostenibilidad y la innovación?

Desarrollo:

• Actividad 3:

Elaboración de un proyecto colaborativo: cada equipo propone una técnica o sistema técnico para mejorar alguna necesidad en su comunidad, considerando los elementos y principios aprendidos.

• Actividad 4:

Presentación oral y visual de la propuesta ante la clase, justificando la elección de elementos y su relación con la cultura local y la sostenibilidad.

Cierre:

• Reflexión final grupal: ¿Qué aprendimos sobre las técnicas, sus elementos y su relación con nuestra comunidad y cultura?
• Evaluación formativa mediante preguntas reflexivas y la rúbrica de participación y comprensión.