Acercamiento

Inmersión en el problema

• Actividad: Salida de campo virtual o presencial a sitios culturales, entrevistas con hablantes de lenguas distintas, especialmente en comunidades indígenas o centros culturales. Uso de recursos digitales y entrevistas en inglés con hablantes nativos o docentes.
• Investigación: Buscar en internet datos sobre las lenguas en México y en el mundo, utilizando expresiones básicas en inglés para describirlas (p.ej., "This is a language spoken in Mexico").
• Actividad creativa: Crear fichas didácticas manipulables con vocabulario en inglés y características culturales.

Comprensión y producción

Análisis crítico y creación

• Actividad: En equipos, analizar la información recopilada y diseñar un lapbook que incluya:
• Mapa de las lenguas en México y el mundo.
• Expresiones en inglés que describen las lenguas (p.ej., "This language is spoken in...").
• Características culturales y lingüísticas.
• Valoraciones sobre la importancia de la diversidad cultural y lingüística.
• Presentar en una exposición oral y visual, argumentando la importancia de aprender inglés para expresar y entender otras culturas (uso de TICs y recursos visuales).
• Referencias a la diversidad en México y en el mundo, integrando contenidos del libro (Fuente: Libro, Pág. X).

Reconocimiento

Reflexión y evaluación intermedia

• Actividad: Rúbrica de autoevaluación y coevaluación del trabajo en equipo y del producto, con preguntas como:
• ¿Qué aprendí sobre las lenguas y su expresión en inglés?
• ¿Cómo puedo mejorar mi comprensión y expresión en inglés y en el contexto cultural?
• ¿Qué dificultades enfrenté y cómo las superé?

Corrección

Revisión y ajuste

• Actividad: Sesiones de revisión del lapbook, corrección de errores en contenido y presentación, consulta con docentes y pares para mejorar la calidad del producto, integrando revisiones en torno a la precisión lingüística y cultural.