Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Charla sobre animales que conocen y su clasificación.
• Observación y reconocimiento de animales en imágenes.
• Pregunta: ¿Qué diferencia a los animales vertebrados de los invertebrados? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular hipótesis: ¿Todos los animales que vemos tienen huesos? ¿Por qué algunos tienen huesos y otros no?

• Realización de actividades con modelos o figuras para explorar las características de cada grupo.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Analizar los hallazgos con apoyo visual.
• Comparar características y llegar a conclusiones simples.
• Discutir cómo los animales ayudan en nuestro entorno.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Crear un "Animalario" con recortes y dibujos.
• Presentar en clase y en la comunidad, explicando diferencias y similitudes.
• Evaluar si la clasificación ayuda a entender mejor a los animales.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Juegos de clasificación y asociación.
• Uso de material manipulable para fortalecer la motricidad fina y el reconocimiento visual.
• Evaluación formativa continua con preguntas y actividades prácticas.