Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Plantear un problema: ¿Qué formas geométricas encontramos en nuestra comunidad? ¿Por qué son importantes?

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Conversar sobre lugares y objetos en su comunidad que tengan formas geométricas. Dibujarlos y nombrarlos.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• ¿Cómo podemos identificar y clasificar las formas geométricas en nuestro entorno?

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Formar pequeños equipos para explorar diferentes zonas del patio y aula en busca de formas.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Recoger objetos y tomar fotografías o hacer dibujos, clasificándolos en categorías según su forma (cúbicos, cilíndricos, esféricos).

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisar las actividades, comparar hallazgos y reflexionar sobre la presencia de formas en la comunidad.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Exponer en cartel o presentación los hallazgos y reflexiones, fomentando la participación de toda la clase.

Etapa 1

Punto de partida

• Dialogar con los niños sobre qué formas geométricas ven en su comunidad y qué les gustaría aprender más.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Investigan en casa y en la escuela, con ayuda de sus familias, sobre objetos con formas geométricas y por qué son importantes.

Etapa 3

Planificamos el servicio

• Diseñan un pequeño "recorrido de formas" en la comunidad, creando carteles con imágenes y nombres de los cuerpos geométricos encontrados.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

• Visitan la comunidad con guías, mostrando y explicando las formas que encontraron, promoviendo el respeto y la valoración del entorno.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos

• Organizan una jornada de exposición en la escuela o en la comunidad, donde muestran los carteles y explican lo aprendido, promoviendo la reflexión sobre la importancia de cuidar y valorar su entorno.