Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Presentación de objetos geométricos reales (una caja, una botella, una pelota). Preguntar qué formas tienen y qué partes visualizan. (Fuente: Libro, Pág. X).

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Qué pasa si cortamos una caja en partes? ¿Qué forma tiene? - Hipótesis simple: "Un cubo tiene caras iguales". Explorar con modelos manipulables.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Analizar si las hipótesis se cumplen, usando los modelos y ejemplos en su entorno. Discutir qué forma tiene cada objeto y por qué.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Crear un "Álbum de formas" con dibujos y fotos de objetos del entorno que tengan esas formas. Compartir con la comunidad escolar.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Observar objetos cotidianos, describirlos y clasificar según sus formas. Evaluar a través de una actividad de selección y explicación oral.