Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Observar colecciones de objetos personales y contar cuántos hay.
• Pregunta: ¿Cómo podemos ordenar y contar diferentes objetos?
• Leer ejemplo del libro (Fuente: Libro, Pág. 20) sobre cómo la lectura abre mundos y permite conocer diferentes universos.

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• ¿Qué pasa si contamos en diferentes maneras? ¿Qué ocurre si agrupamos por colores o tamaños?
• Formular hipótesis sencillas: "Si agrupo objetos, puedo contarlos más fácil".

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Contar objetos en diferentes colecciones, usando diferentes estrategias.
• Comparar resultados, observando patrones y diferencias.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Crear un mural con colecciones de objetos de la comunidad, contando y agrupando.
• Presentar sus hallazgos a la comunidad escolar y realizar una exposición sencilla.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Usar objetos cotidianos para practicar el conteo y la clasificación.
• Evaluar la comprensión a través de la participación y el producto final.