Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Analizar textos con errores ortográficos y discutir las causas.
• Preguntar: ¿Cómo podemos organizar los datos de los errores más frecuentes?

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular hipótesis: ¿Qué regla puede explicar estos errores?
• Investigar en diferentes fuentes las reglas relacionadas.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Comparar los errores detectados con las reglas aprendidas.
• Elaborar mapas conceptuales o infografías que expliquen las reglas.

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

• Crear juegos interactivos (memotest, crucigramas) con reglas ortográficas.
• Evaluar el conocimiento mediante quizzes lúdicos.
• Compartir en redes o en la comunidad escolar los materiales creados.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Realizar actividades de autoevaluación y reflexión sobre el uso de las reglas en su escritura diaria.
• Aplicar las reglas en contextos reales: cartas, diarios, mensajes.