Miércoles

Inicio:

• Juego de 'Adivina el objeto': usando descripciones en voz, los niños intentan identificar objetos relacionados con el agua o el entorno, promoviendo la expresión oral y la escucha activa.
• Revisión rápida: ¿Qué palabras usamos para describir objetos y lugares? Se realiza un mapa mental en plenaria.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un pequeño libro acordeón en parejas, en el que describen su entorno cercano usando frases descriptivas, enumerando elementos con puntos y comas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 15-16). Incluyen características físicas, colores, sensaciones.
• Actividad 4: Uso de recursos visuales: fotografías, dibujos o recortes para enriquecer sus textos descriptivos. Los niños emplean los signos de puntuación aprendidos para organizar la información.

Cierre:

• Compartir en grupos pequeños sus pequeños libros y describir en voz alta uno de los lugares o elementos que dibujaron.
• Reflexión: ¿Qué ideas nuevas aprendí sobre cómo describir con detalles? ¿Qué dificultades tuve? (autoevaluación).

Jueves

Inicio:

• Juego de "¿Qué es?", usando descripciones breves y precisas de objetos o personajes, para practicar la precisión en la descripción.
• Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante describir con precisión? ¿Cómo ayudan las descripciones a entender mejor algo? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 15-16).

Desarrollo:

• Actividad 3: En grupos, identificar en el texto ejemplos de enumeraciones y descripciones usando signos de puntuación adecuados (punto y coma, dos puntos). Luego, crear una lista de elementos relacionados con el agua en la comunidad, empleando correctamente los signos de puntuación.
• Actividad 4: Elaborar un esquema visual que represente el ciclo del agua en la comunidad, describiendo cada etapa con frases cortas y claras, empleando puntuación correcta.

Cierre:

• Presentación de las listas y esquemas, destacando el uso correcto de la puntuación.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí sobre cómo organizar la información y hacerla clara y atractiva? ¿Qué puedo mejorar?

Viernes

Inicio:

• Juego de "Mi entorno en una descripción": los niños describen en voz alta su lugar favorito en la comunidad relacionado con el agua, usando oraciones completas.
• Reflexión inicial: ¿Qué palabras y frases usamos para describir lugares y personajes? (recapitulación).

Desarrollo:

• Actividad 3: Recopilación de todos los textos y dibujos realizados durante la semana para armar un Libro Acordeón del Agua y su Entorno. Cada niño aporta sus descripciones, empleando las reglas de puntuación y enumeraciones vistas.
• Actividad 4: En grupos, preparar una presentación oral del libro, destacando las descripciones más interesantes y qué aprendieron sobre su comunidad y el agua.

Cierre:

• Presentación del libro acordeón en una pequeña exposición en el aula.
• Reflexión final: ¿Qué aprendí sobre cómo describir lugares y personajes? ¿Cómo puedo aplicar esto en otros textos o situaciones? (autoevaluación y coevaluación).