Comprensión y producción

• Crear un “Diario del ecosistema” donde registren lo observado, dibujen y escriban pequeñas notas.
• Elaborar un mural o maqueta del ecosistema visitado, resaltando las especies y relaciones ecológicas.
• Realizar una dramatización o títeres con personajes del ecosistema para expresar la importancia de su conservación.

Reconocimiento

• Presentar los diarios y maquetas en pequeños grupos.
• Hacer una ronda de preguntas para identificar qué aprendieron y qué les sorprendió.
• Elaborar un “Árbol de conocimientos” con lo que saben y lo que aún quieren aprender.

Corrección

• Revisar las actividades con los niños, pedirles que compartan qué cambiarían o agregarían.
• Ajustar las actividades futuras según sus intereses y dificultades (ej. mayor exploración o más actividades manuales).