Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Presentar diferentes figuras geométricas usando objetos manipulables (papeles, maderas, juguetes). Preguntar: ¿Qué formas ven? ¿Cómo las diferencian? (Fuente: Libro, Pág. 42).
• Diálogo sobre cómo se clasifican los cuadriláteros en sus formas y características.

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Qué cuadriláteros conoces? ¿Qué tienen en común? ¿Qué los diferencia?
• Investigar en libros y en el aula, usando instrumentos geométricos, para construir ejemplos de cuadriláteros y observar sus lados, ángulos y diagonales.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Los niños analizan sus construcciones, clasifican los cuadriláteros y explican los criterios que usaron (por ejemplo, número de lados iguales, ángulos).

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Crear un mural o una maqueta que explique los tipos de cuadriláteros, sus características y ejemplos cotidianos. Compartir en una exposición visual con apoyo de dibujos y modelos.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Problemas abiertos: "¿Cómo podemos usar figuras geométricas en nuestro entorno?"
• Evaluación formativa a través de observación y preguntas orales.