Fase 1: Planeación

Identificación

• Charla inicial en círculo: ¿Qué sabemos sobre los animales, plantas y agua en nuestro entorno?
• Mapa conceptual colectivo: ¿Qué impacto tienen nuestras acciones en la naturaleza?

Recuperación

• Juego de memoria visual: presentar imágenes de contaminación y acciones responsables.
• Ronda de preguntas: ¿Qué experiencias tienen en casa o en la escuela relacionadas con el cuidado del ambiente?

Planificación

• Crear un cartel con los roles de cada niño: recolectores de ideas, dibujantes, narradores.
• Establecer metas: ¿Qué acciones concretas podemos realizar para cuidar nuestro entorno?

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Salida al patio o jardín para observar plantas, animales, agua y suelo.
• Registro gráfico: dibujos y notas sobre lo que observan.

Comprensión y producción

• Elaboración de notas informativas en equipo, usando materiales manipulables (papel, cartulina, ilustraciones).
• Creación de un periódico mural con fotos, dibujos y textos acerca del estado del ambiente escolar.
• Uso de recortes y elementos naturales para decorar las notas.

Reconocimiento

• Presentaciones orales breves: cada grupo comparte su nota y lo que aprendieron.
• Rúbrica sencilla: ¿Participó?, ¿Compartió ideas?, ¿Respeto en la participación?

Corrección

• Revisión en equipo: mejorar textos y dibujos.
• Incorporar sugerencias para futuras acciones.

Fase 3: Intervención

Integración

• Elaboración de un mural colectivo en la escuela que refleje acciones para cuidar la naturaleza.
• Creación de una lista de acciones concretas para implementar en el aula y en sus hogares.

Difusión

• Presentación del mural y notas en una feria escolar o reunión con familias.
• Publicación del periódico mural en el portal de la escuela o en redes internas.

Consideraciones

• Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos?, ¿Cómo nos sentimos?, ¿Qué podemos hacer más?
• Uso de una guía de preguntas reflexivas para dialogar sobre los cambios y aprendizajes.

Avances

• Evaluación mediante una bitácora de acciones y aprendizajes.
• Revisión de las notas informativas y participación en la difusión.