Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Presentar una historia o cuento cultural donde las figuras geométricas sean esenciales (p.ej., leyenda indígena con símbolos).
• Preguntar: "¿Qué figuras vieron en la historia? ¿Qué importancia tienen en su cultura?"

Recolectemos

Saber previo

• Conversaciones en círculo: "¿Qué formas conocen? ¿Dónde las han visto?"
• Dibujos o fotografías de objetos culturales con formas geométricas.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Plantear el problema: "¿Cómo podemos aprender a identificar y nombrar las figuras en nuestro entorno y cultura?"
• Crear un mapa mental con las figuras y sus características.

Organizamos

Equipos, tareas

• Formar grupos pequeños, asignando tareas: observación, dibujo, descripción.
• Planificar actividades de exploración en el aula, en la comunidad (ej. visitar una exposición cultural).

Construimos

Ejecutar estrategias

• Los niños buscan en la comunidad objetos con las figuras estudiadas y las documentan.
• Elaboran una maqueta o mural con figuras y objetos culturales.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisión conjunta del trabajo: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les faltó?
• Preguntas para reflexión: "¿Qué figura fue más difícil de reconocer? ¿Por qué?"

Compartimos

Socializar y valorar

• Presentar el trabajo final ante la comunidad escolar y familiar.
• Discutir sobre la importancia de las figuras en su cultura y en la ciencia.