Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Mostrar diferentes objetos y figuras, preguntando: "¿Qué formas ves?"
• Dialogar sobre cómo las formas están en la naturaleza y en la cultura (ej. en textiles, cerámica).
• Presentar pictogramas y símbolos culturales con formas geométricas.

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas: "¿Qué formas tienen estas figuras?" y "¿Cómo podemos describirlas?"
• Hipótesis: "Creo que todas las figuras tienen lados y vértices".
• Experimento: crear figuras con tangram y contar lados y vértices.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar las figuras creadas y responder: "¿Qué formas tienen? ¿Son iguales o diferentes?"
• Reflexionar sobre cómo las formas ayudan a identificar objetos en la cultura y en la naturaleza.

Fase 4

Diseño y construcción, evaluación y divulgación

• Diseñar y construir un mural con diferentes figuras y objetos del entorno, describiendo sus formas.
• Evaluar el trabajo en grupo, compartiendo en pequeños círculos de diálogo.
• Presentar los trabajos a la comunidad escolar, promoviendo la valoración cultural y científica.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Integrar actividades que estimulen la motricidad fina, el reconocimiento visual y la comunicación oral.
• Realizar una evaluación formativa a partir del análisis de las observaciones y producciones de los niños.