Jueves

Inicio:

• *Actividad 1:* Canción “Come saludable” para activar conocimientos previos.
• *Actividad 2:* Pregunta abierta: ¿Qué ingredientes necesitamos para preparar un platillo saludable?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Teatro de títeres donde personajes hablan sobre la importancia de comer bien y beber agua.
• *Actividad 4:* Juego de roles: “El chef y el cliente” para planear un plato saludable en equipo.

Cierre:

• ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué ingredientes son necesarios?
• Dibujo de su plato favorito del menú saludable.

Viernes

Inicio:

• *Actividad 1:* Ronda de preguntas: ¿Qué alimentos nos hacen sentir con energía?
• *Actividad 2:* Revisión de las actividades de la semana: ¿Qué aprendieron sobre los alimentos y los carteles?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Elaboración de un pequeño cartel con consejos para comer saludablemente, usando letras y dibujos.
• *Actividad 4:* Presentación del cartel en pequeños grupos, explicando su contenido.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante cuidar lo que comemos?
• Tarea: En casa, observar y traer un ejemplo de un cartel o aviso sobre alimentación saludable.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• *Actividad 1:* Muestra y cuenta: Los niños traen ejemplos de carteles o avisos que encontraron en la comunidad.
• *Actividad 2:* Pregunta guiada: ¿Qué nos dicen estos avisos? ¿Por qué son importantes?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Creación de un cartel comunitario que promueva el hábito de comer frutas y verduras.
• *Actividad 4:* Debate breve sobre cómo los carteles ayudan a comunicar mensajes importantes.

Cierre:

• Socialización del cartel.
• Reflexión: ¿Cómo podemos usar los carteles para cuidar nuestra salud?

Martes

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego “El detective de los letreros”: buscar en el aula y en la comunidad letreros o avisos relacionados con alimentos.
• *Actividad 2:* Pregunta: ¿Qué palabras y dibujos usan en estos letreros?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Escribir y dibujar en pequeños grupos un aviso o cartel que invite a comer saludable.
• *Actividad 4:* Presentación y lectura en voz alta de los avisos.

Cierre:

• Evaluación rápida: ¿Qué aprendieron sobre los letreros y avisos?
• Tarea: Observar en casa y en la calle un cartel o aviso y traer una foto o copia.

Miércoles

Inicio:

• *Actividad 1:* Canción “Los alimentos en mi comunidad”.
• *Actividad 2:* Pregunta: ¿Qué alimentos encontramos en nuestro entorno?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Visita virtual o en el aula a un mercado local, identificando productos saludables y sus letreros.
• *Actividad 4:* Diálogo sobre cómo los carteles ayudan a elegir qué comprar.

Cierre:

• Dibujo del mercado y los productos que más les gustan.
• Reflexión: ¿Qué aprendimos del mercado y los letreros?