Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Somos y sentimos lo que comemos
Asunto o Problema Principal: Realizar un menú escolar saludable y promoverlo como un hábito de vida recomendable.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Febrero
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos (Lenguajes): Interacción con manifestaciones culturales y artísticas.
PDAs: Identifica las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos en su contexto escolar y comunitario. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

La propuesta está organizada en semanas, con actividades creativas, participativas y que fomentan el pensamiento crítico, la expresión oral, la colaboración y la resolución de problemas, alineadas con la Nueva Escuela Mexicana.

Semana 1

Lunes

Inicio:

• *Actividad 1:* Cuento "El menú saludable de Lili", donde los niños conocen diferentes alimentos y su importancia.
• *Actividad 2:* Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué comen en casa? ¿Conocen algún plato saludable?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Creación colectiva de un mural de alimentos saludables y no saludables usando recortes, dibujos y objetos reales (material manipulable).
• *Actividad 4:* Juego “El mercado saludable”: Los niños simulan ser vendedores y compradores, identificando productos saludables y señalando sus características.

Cierre:

• Conversación grupal: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Por qué es importante comer bien?
• Dibujo individual del plato que les gustaría incluir en su menú saludable.

Martes

Inicio:

• *Actividad 1:* Dinámica “El cartel del día”: Los niños observan y comentan carteles en la escuela y en la comunidad (ejemplo: avisos de comida saludable).
• *Actividad 2:* Recapitulación rápida: ¿Qué es un cartel? ¿Qué nos dice?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Elaboración de un cartel colectivo que promueva el consumo de frutas y verduras, usando letras grandes, colores vivos y dibujos.
• *Actividad 4:* Lectura dramatizada de un aviso comunitario sobre alimentación saludable (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Presentación y socialización del cartel creado.
• Reflexión: ¿Qué mensaje queremos dar con nuestro cartel?

Miércoles

Inicio:

• *Actividad 1:* Juego “¿Qué me gusta comer?” con tarjetas de alimentos.
• *Actividad 2:* Pregunta guía: ¿Por qué nos gusta comer ciertos alimentos y otros no?

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Creación de un menú semanal en pequeños grupos, usando recortes de revistas, dibujos o fichas.
• *Actividad 4:* Comparación y discusión en equipo: ¿Qué alimentos incluyeron? ¿Son saludables?

Cierre:

• Compartir en ronda qué menú eligieron y por qué.
• Reflexión: ¿Cómo podemos hacer que nuestro menú sea delicioso y saludable?