Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima: "Los sentidos del cuerpo" para activar la memoria y vincular los conceptos.
• Actividad 2: Juego de "Adivina el objeto": con los ojos cerrados, los niños tocan o huelen objetos y adivinan qué son.

Desarrollo:

• Actividad 3: Experiencia con alimentos:
• Probar diferentes sabores (dulce, salado, amargo, ácido) y registrar las sensaciones en un cuadro.
• Discusión sobre qué sentido usamos para detectar sabores y cómo ayuda a nuestro cuerpo a saber qué comemos.
• Actividad 4: Comparación entre objetos con diferentes aromas o texturas y discusión sobre cómo el sentido ayuda en la alimentación y en la prevención de peligros (ejemplo: objetos peligrosos con olores fuertes).

Cierre:

• ¿Qué aprendieron hoy sobre los sentidos y los alimentos?
• Dibujar su sabor favorito y explicar por qué.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta abierta: "¿Cómo cuidamos nuestros sentidos?"
• Actividad 2: Relacionar con la importancia de protegerlos: mostrar imágenes de protección (gafas, tapones, guantes).

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de protección:
• Crear en grupos carteles o cartones con recomendaciones para cuidar los sentidos (uso de gafas, no escuchar ruidos fuertes, no oler sustancias peligrosas).
• Actividad 4: Juego de roles:
• Simular situaciones donde deben proteger sus sentidos (ejemplo: usar protección en un experimento con agua caliente o en un lugar ruidoso).

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Qué acciones nos ayudan a mantener saludables nuestros sentidos?
• Escribir o dibujar una recomendación para cuidar los sentidos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación visual: crear un mural con dibujos y palabras de lo aprendido sobre los sentidos.
• Actividad 2: Preguntas de reflexión: ¿Qué sentido usaron hoy más? ¿Cuál les gustó más? ¿Cuál creen que usan más en su vida diaria?

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción del sensorama:
• Cada grupo presenta su sensorama sensorial elaborado con materiales reciclados o manipulables, explicando qué sentido representa y cómo funciona.
• Actividad 4: Juego final de percepción:
• Los niños intentan adivinar objetos con los sentidos en diferentes escenarios (por ejemplo, en una caja cerrada, con los ojos vendados).

Cierre:

• Socialización del producto y reflexión sobre lo que aprendieron.
• Evaluación grupal sobre la experiencia y el conocimiento adquirido.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Cada grupo crea un Sensorama Sensorial que muestre cómo perciben el mundo a través de sus sentidos. Incluye una pequeña exposición con los objetos, materiales y explicaciones de qué sentido representa cada uno.

Criterios de evaluación:

Relación con PDAs:
El producto demuestra la comprensión de los sentidos, el reconocimiento de materiales protectores, y la capacidad de explicar su funcionamiento y cuidado, promoviendo pensamiento crítico y conciencia corporal.