Acercamiento

Iniciando el viaje en el tiempo

• Visita a la comunidad o a un lugar histórico cercano para contextualizar.
• Presentar un mapa visual con lugares clave y personajes históricos del lugar.
• Crear una historia colectiva donde cada niño agregue un fragmento, usando los tiempos verbalizados: presente, pretérito y copretérito.

Comprensión y Producción

Investigar y narrar historias

• Realizar entrevistas a personas de la comunidad, guiados por las preguntas planificadas.
• Utilizar recursos visuales como fotografías antiguas, objetos o mapas.
• Escribir una reseña o relato basado en las entrevistas, practicando los tiempos verbales.
• Crear un “libro de historias” con dibujos, recortes y textos.

Reconocimiento

Compartiendo avances

• Presentar en pequeños grupos las historias y reseñas elaboradas.
• Realizar una exposición con carteles y grabaciones.
• Reflexionar sobre las dificultades y logros en el proceso.

Corrección

Mejorando nuestras historias

• Revisar las reseñas en parejas, enfocándose en el uso correcto de los tiempos verbales y coherencia.
• Incorporar sugerencias y realizar ajustes.