Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Charla guiada sobre sonidos y sus características en la comunidad (ej. sonidos de animales, instrumentos).
• Explorar sonidos con instrumentos o objetos cotidianos, registrando la intensidad, tono y duración.
  (Fuente: Libro, Pág. X)

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas como: ¿Qué pasa cuando aumentamos la intensidad del sonido? ¿Cómo podemos medir el tono?
• Probar diferentes objetos que emiten sonidos y clasificar según las características observadas.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar los registros y sacar conclusiones sobre cómo varían los sonidos.
• Relacionar las características del sonido con la percepción auditiva.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Crear un "Instrumento de sonidos" con materiales reciclados y probar diferentes sonidos.
• Compartir en la comunidad escolar los experimentos y descubrimientos.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Promover la observación y comparación de sonidos en el entorno.
• Evaluar el reconocimiento y clasificación de sonidos.