Viernes

Inicio:

• *Dinámica de cierre:* muestra de videos o presentaciones de los productos creados durante la semana (campañas, mapas, textos).
• Pregunta para reflexionar: ¿Qué aprendí sobre cómo actuar para promover la salud mental en mi comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación final de los *Productos de Desempeño Auténtico* (p.ej., campaña, plan comunitario, mapa conceptual).
• Discusión y retroalimentación entre pares, con énfasis en los aspectos críticos, creativos y aplicados.

Cierre:

• Evaluación grupal e individual del proceso de aprendizaje y del producto final. Reflexión sobre los cambios en su percepción y acciones futuras. Planteamiento de compromisos personales y comunitarios.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Nombre: Campaña Comunitaria para la Prevención de la Depresión
Descripción: Los estudiantes diseñarán y presentarán una campaña integral (videos, folletos, cartel, presentación oral) que promueva la salud mental, el reconocimiento de síntomas y las acciones de apoyo en su comunidad escolar y local. La campaña debe incluir estrategias de sensibilización, prevención y apoyo emocional, integrando conocimientos de ciencias, psicología, lengua y tutoría.
Criterios de Evaluación:

• Claridad y pertinencia del mensaje.
• Creatividad y uso de recursos visuales y digitales.
• Inclusión de información científica y social precisa.
• Trabajo en equipo y participación activa.
• Presentación oral y escrita coherente y bien argumentada.
• Impacto social y potencial de movilización en la comunidad.

Rúbrica sencilla: