Miércoles: La llegada y el impacto en América

Inicio:

• Actividad 1: *Historias cruzadas* — Narración dramatizada o lectura de relatos de los pueblos originarios afectados por la llegada de Colón. Pregunta: "¿Qué sentimientos y perspectivas tienen estas comunidades?".
• Actividad 2: Reflexión previa: ¿Qué conocimientos tienen sobre las culturas prehispánicas y sus formas de vida?

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis comparativo de fuentes primarias: crónicas españolas y relatos indígenas. Trabajo en grupos para identificar diferencias y similitudes, fomentando el pensamiento crítico y la apreciación intercultural (Fuente: <Libro, Pág. 14-17>).
• Actividad 4: Creación de un mapa interactivo colaborativo, que muestre los impactos sociales, económicos y culturales de la llegada europea en América, integrando datos de ciencias, historia y geografía.

Cierre:

• Debate estructurado: "¿La conquista fue un acto de exploración o de imposición? ¿Qué valores estaban en juego?" Se registran argumentos y reflexiones para el portafolio del proyecto.

Jueves: La ética y los valores en la expansión colonial

Inicio:

• Actividad 1: *Cine-foro* — Visualización de fragmentos de películas/documentales sobre los derechos humanos y la ética en la historia colonial. Pregunta: "¿Qué valores están en juego en los actos históricos de conquista y colonización?".
• Actividad 2: Lluvia de ideas y reflexión: ¿Qué valores y principios éticos se deben promover en la historia y en la ciudadanía actual?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de análisis ético: lectura y discusión de un texto sobre justicia, derechos humanos y ética en la historia colonial (Fuente: <Libro, Pág. 14>). Elaboración de un cuadro comparativo de valores y valores contrarios.
• Actividad 4: Diseño de una campaña digital o cartel de sensibilización contra la discriminación y la intolerancia, vinculando historia y ética.

Cierre:

• Reflexión escrita: "¿Cómo podemos aprender de la historia para promover una ciudadanía intercultural y ética?" Se compartirá en plenaria.

Viernes: Consolidación, presentación y reflexión final

Inicio:

• Actividad 1: Revisión participativa de los aprendizajes de la semana mediante una lluvia de ideas guiada.
• Actividad 2: Preparación grupal: cada equipo elabora una exposición digital (presentación, video o cartel) que integre los conocimientos históricos, éticos y geográficos abordados, vinculando con un análisis crítico del proceso de expansión y sus consecuencias.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentaciones en equipo, debate y retroalimentación entre pares, promoviendo la autoevaluación y la coevaluación con rúbricas claras.
• Actividad 4: Reflexión final escrita: ¿Qué aprendieron sobre los valores, la historia y la ética en el proceso de expansión y conquista? ¿Cómo aplicarán estos aprendizajes en su vida cotidiana y en su ciudadanía digital?