Presentamos

Plantear la reflexión inicial sobre la importancia de organizar datos en la vida cotidiana y en la comunidad.

• Narración o video corto que muestre cómo las personas usan datos para tomar decisiones (por ejemplo, encuestas en la comunidad).
• Pregunta abierta: "¿Por qué creen que es importante saber organizar la información?"

Recolectemos

Conocer lo que los niños saben y qué necesitan aprender sobre la recolección y organización de datos.

• Rueda de palabras: cada niño dice una palabra relacionada con datos o estadísticas.
• Pregunta guiada: "¿Alguna vez han contado cuántos amigos tienen o cuántas veces juegan en la semana?"

Formulemos

Delimitación y comprensión del problema a resolver: representar datos en tablas y pictogramas para responder preguntas.

• Diálogo grupal para definir el problema: "¿Cómo podemos mostrar los datos que recoleccionamos de forma clara?"
• Elaborar un mapa conceptual sencillo con ideas clave.

Organizamos

Planificación del trabajo en equipo y estrategias para abordar el problema.

• Formación de equipos con roles claros (recolectores, organizadores, presentadores).
• Crear un plan de actividades: qué datos recolectar, cómo hacerlo y qué productos hacer.

Construimos

Ejecutar las estrategias y recolectar datos en situaciones reales o simuladas.

• Salida al patio o espacio cercano para recolectar datos (ejemplo: colores de las plantas, tipos de hojas).
• Uso de fichas o cartulinas para organizar la información en tablas y pictogramas.

Comprobamos y analizamos

Revisar y reflexionar sobre los resultados y procesos.

• Analizar si los datos están completos y correctos.
• Preguntas para reflexionar: "¿Qué aprendimos?", "¿Qué nos costó más?"

Compartimos

Presentar y valorar las soluciones y aprendizajes.

• Cada equipo expone su pictograma y responde preguntas del grupo.
• Rúbrica sencilla para autoevaluar: claridad, organización y participación.