Presentamos

Reflexión inicial

• Plantear el problema: ¿Cómo podemos mejorar la convivencia en nuestro aula y comunidad?
• Analizar ejemplos históricos y actuales del impacto de decisiones participativas.

Recolectemos

Saber previo

• Inventariar acciones en la comunidad que han mejorado espacios o relaciones.
• Compartir experiencias personales sobre decisiones en familia y escuela.

Formulemos

Definición del problema

• Delimitar los conflictos de conducta y convivencia presentes.
• Formular preguntas clave: ¿Qué acciones podemos tomar? ¿Cómo involucrar a todos?

Organizamos

Planificación

• Formar equipos de trabajo.
• Diseñar actividades concretas: campañas, reuniones, teatro.

Construimos

Implementación

• Ejecutar las acciones planificadas: campañas de respeto, limpieza, diálogo.

Comprobamos y analizamos

Evaluación

• Revisar los cambios en la conducta y convivencia.
• Registrar avances y áreas de mejora.

Compartimos

Socialización

• Presentar resultados en la comunidad escolar y familiar.
• Reflexionar sobre la importancia de la participación activa.

Punto de partida

Sensibilización

• Conversar sobre los problemas de conducta en el aula y en la comunidad.
• Identificar necesidades y posibles soluciones participativas. *(Fuente: Pág. 234)*

Lo que sé y quiero saber

Investigación

• Realizar entrevistas a familiares y vecinos sobre sus experiencias en decisiones comunitarias.
• Investigar en libros y recursos digitales sobre historia cívica y participación.

Planificación

Diseño del servicio

• Crear un plan para un acto cívico o campaña de convivencia.
• Asignar tareas: elaboración de cartel, presentación, invitaciones.

Ejecución

Acción concreta

• Realizar un acto en la escuela o comunidad para promover la convivencia y el respeto.
• Crear materiales y realizar actividades lúdicas y culturales.

Evaluación y reflexión

Impacto y aprendizaje

• Analizar si las acciones mejoraron la convivencia.
• Compartir experiencias y proponer nuevas acciones.