Martes: La disciplina en las tradiciones

Inicio:

• Actividad 1: “Historias de disciplina en la cultura” – Presentación de un video corto sobre festividades tradicionales que requieren organización y disciplina (Ej: La Guelaguetza, Las Vaquitas).
• Actividad 2: Preguntas abiertas para conectar con conocimientos previos sobre disciplina y cooperación en actividades sociales y culturales.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de análisis crítico: Revisar en grupos pequeños cómo la disciplina se manifiesta en las tradiciones culturales y en la vida cotidiana (ejemplo: preparación de festivales, ceremonias). Concepto extraído de (Fuente: Libro, Pág. 89).
• Actividad 4: Elaboración de un mapa conceptual sobre la relación entre cultura, disciplina y respeto, usando recursos digitales.

Cierre:

• Debate guiado: ¿Qué pasa si falta disciplina en las tradiciones? ¿Cómo influye en la comunidad?
• Reflexión escrita: ¿Qué aprendiste acerca de la disciplina en la cultura mexicana?

Miércoles: Artes y cultura: manifestaciones creativas

Inicio:

• Actividad 1: “El arte que habla” – Visualización de imágenes de manifestaciones artísticas tradicionales (máscaras, textiles, pintura).
• Actividad 2: Respuesta rápida: ¿Qué emociones o valores transmiten estas expresiones?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller práctico: Crear una máscara tradicional o un pequeño mural que represente una costumbre o festival mexicano, integrando elementos culturales y simbólicos.
• Actividad 4: Investigación y análisis de cómo estas expresiones artísticas expresan valores sociales y disciplina (Fuente: Libro, Pág. 132).

Cierre:

• Presentación de las creaciones en un “Museo Virtual” del aula, explicando su significado.
• Reflexión grupal: ¿Cómo el arte ayuda a mantener vivas nuestras tradiciones?

Jueves: Proyecto interdisciplinario: Tradiciones en comunidad

Inicio:

• Actividad 1: “¿Qué tradiciones conozco en mi comunidad?” – Lluvia de ideas y mapa mental en equipo.
• Actividad 2: Compartir experiencias y tradiciones familiares relacionadas con la disciplina y el respeto en las celebraciones locales.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un plan para realizar una pequeña exposición o feria cultural en la escuela, que incluya investigación, artes y relatos.
• Actividad 4: Reparto de tareas y recopilación de información, con énfasis en el respeto a las tradiciones y la participación activa.

Cierre:

• Presentación preliminar del plan y revisión en grupo.
• Reflexión: ¿Qué dificultades enfrentamos? ¿Cómo podemos fortalecer la disciplina y colaboración?

Viernes: Presentación, reflexión y evaluación

Inicio:

• Actividad 1: “Cierre de la semana” – Breve video o relato de un líder cultural que hable sobre la importancia de las tradiciones y la disciplina.
• Actividad 2: Preguntas para activar la reflexión sobre lo aprendido y cómo aplicarlo en su vida cotidiana.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación final del proyecto: exposición cultural, relatos, arte, y propuesta comunitaria.
• Actividad 4: Autoevaluación y coevaluación usando una rúbrica sencilla:
• ¿Participé activamente?
• ¿Contribuí con ideas?
• ¿Aprendí algo nuevo?
• ¿Respeto las opiniones de otros?

Cierre:

• Reflexión grupal sobre el proceso de aprendizaje y la importancia de la cultura y la disciplina en la sociedad.
• Entrega del Producto Desempeño Auténtico: “Mi contribución a la cultura mexicana” — un portafolio digital o físico que incluya: investigación, arte, relatos y propuestas sociales, con criterios claros de evaluación.