Fase 1:

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

Actividad: Exploramos objetos cotidianos en el aula y en casa (ejemplo: utensilios, juguetes), identificando propiedades y usos. Dialogamos sobre qué materiales se usan para proteger del calor y cómo prevenir quemaduras, usando imágenes y objetos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Fase 2:

Preguntas de indagación, explicación inicial

Actividad: Los niños formulan preguntas sobre los objetos y sus propiedades, como: ¿De qué están hechos?, ¿Por qué no se queman?, ¿Cómo podemos usar los objetos para protegernos? Se generan hipótesis sencillas.

Fase 3:

Conclusiones relacionadas con la problemática

Actividad: Realizan experimentos simples (ejemplo: tocar diferentes materiales para sentir frío/calor, clasificar objetos en cajas con diferentes formas). Analizan los resultados y discuten qué aprendieron sobre propiedades y seguridad.

Fase 4:

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

Actividad: Diseñan en equipo una caja o un protector casero que ayude a prevenir quemaduras o manipular objetos calientes, usando materiales reciclados. Evaluamos si cumple su función y presentan su prototipo al grupo.

Complementos:

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

Actividad: Elaboran una cartulina con dibujos y pasos para mantener seguro un ambiente en casa, promoviendo la reflexión sobre la vida diaria y la protección.