Viernes

Inicio:

• Juego de adivinanzas: "¿Qué mes es este?" con pistas visuales y verbales.

Desarrollo:

• Organizar un calendario grupal, colocando los meses en orden y señalando fechas importantes.
• Actividad artística: Decorar un calendario grande con elementos culturales, festivos y comunitarios del mes de marzo.
• La actividad principal finalizará con una historia o cuento que incluya fechas y eventos importantes (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Reflexión en círculo: ¿Qué aprendieron sobre los meses y los días? ¿Qué fechas recuerdan en su comunidad?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Cuento o historia sobre un evento importante en la comunidad y su relación con el calendario.

Desarrollo:

• Análisis de la historia: ¿Qué fechas importantes se mencionaron? ¿Por qué son importantes?
• Actividad práctica: En parejas, crear una línea de tiempo sencilla con los eventos históricos de su comunidad en marzo.
• Elaboración de registros: Los niños harán dibujos y los pegarán en la línea de tiempo.

Cierre:

• Presentación grupal de las líneas de tiempo con énfasis en la organización de datos.

Martes

Inicio:

• Preguntas abiertas: "¿Qué días importantes en marzo conocen?" "¿Qué celebraciones hay en su comunidad?"

Desarrollo:

• Investigación guiada sobre eventos nacionales y locales en marzo.
• Actividad: Crear un mural colectivo con dibujos y palabras relacionadas con estos eventos.
• Registro: Los niños dibujarán y comentarán sobre un evento importante, usando pictogramas para responder preguntas.

Cierre:

• Socialización del mural y las historias que surgieron.

Miércoles

Inicio:

• Juego de clasificación: ¿Qué cosas ocurren en qué mes? con tarjetas de eventos y meses.

Desarrollo:

• Actividad: Completar un cuadro de doble entrada con eventos y meses.
• Manipulación de datos: Crear un gráfico de barras con la frecuencia de eventos que conocen en marzo.
• Registro de datos: Los niños responderán preguntas sobre sus gráficos.

Cierre:

• Discusión sobre cómo los datos ayudan a entender mejor nuestro calendario y comunidad.

Jueves

Inicio:

• Ronda de preguntas: "¿Qué eventos son más importantes para ustedes y por qué?"

Desarrollo:

• Actividad de resolución de problemas: Organizar en grupos un calendario de eventos escolares y comunitarios en marzo.
• Elaboración de un pictograma colectivo de estos eventos.
• Reflexión sobre la importancia de cada evento y fecha.

Cierre:

• Presentación de los calendarios y pictogramas en círculo.

Viernes

Inicio:

• Juego de asociación: relacionar imágenes, fechas y eventos con tarjetas.

Desarrollo:

• Creación de un "Calendario de eventos de marzo" en cartulina, con ilustraciones y fechas señaladas.
• Elaboración de un pequeño libro o cartel con los eventos más importantes y sus fechas, usando dibujos y palabras.
• La actividad final será que cada niño presente su cartel o libro a la clase.

Cierre:

• Reflexión y valoración del proceso: ¿Qué aprendieron sobre los días, meses y eventos?