Presentamos

Introducir el problema ético de conocer y respetar las historias de la comunidad

• Cuento breve sobre un anciano que comparte su historia con respeto.
• Pregunta: ¿Por qué es importante escuchar a nuestros mayores?

Recolectemos

Conocimientos previos y necesidades

• Mapa mental: ¿Qué sabemos sobre las historias de la comunidad?
• Pregunta-reflexión: ¿Qué queremos aprender sobre las personas que nos rodean?

Formulemos

Delimitar el problema y definir objetivos

• Escribir en cartulinas: "Queremos aprender a entrevistar a familiares y vecinos para conocer sus historias".
• Discusión en grupos sobre qué necesitan para hacerlo bien. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Organizamos

Planificación de tareas y roles

• Creación de equipos: entrevistadores y entrevistados.
• Elaboración de guías de entrevista con apoyo visual.
• Asignación de roles y cronograma.

Construimos

Ejecutar la entrevista y recopilar historias

• Realización de entrevistas en la comunidad, usando preguntas abiertas y respetuosas.
• Registro en dibujos, grabaciones o escritos.

Comprobamos y analizamos

Revisar resultados y reflexionar

• Presentar las historias en cartel o presentación digital.
• Preguntas para autoevaluar: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?

Compartimos

Socializar lo aprendido y valorar

• Exposición en la comunidad o en la escuela.
• Reflexión grupal: ¿Qué valor tienen las historias de nuestra comunidad?