Fase 1: Introducción y conocimientos previos

Buscar que los alumnos expresen qué saben sobre las entrevistas y las comunidades

• Reseña grupal: "¿Qué es una entrevista?" con dibujos y palabras.
• Juego de "Adivina quién": Los niños describen a un familiar o amigo sin decir su nombre, y los demás adivinan.

Fase 2: Preguntas de indagación y hipótesis

Formular preguntas sobre cómo se hacen entrevistas y qué características tienen

• Dinámica "Preguntas mágicas": En círculo, cada niño propone una pregunta sobre entrevistas.
• Escribir en carteles las preguntas y hacer hipótesis breves en plenaria. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 3: Análisis y conclusiones

Revisar ejemplos, sacar conclusiones sobre las entrevistas

• Visualización de entrevistas grabadas o en imágenes.
• Debate: ¿Qué características identificamos en una entrevista? ¿Qué hace que sea buena?

Fase 4: Diseño y divulgación de propuestas

Crear entrevistas, evaluar y compartir resultados

• Elaborar una entrevista sencilla con un compañero, usando material manipulable (papeles, lápices).
• Presentar en cartel o video las entrevistas realizadas.
• Evaluación entre pares con rúbrica sencilla. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Complementos

Habilidades STEAM y vida cotidiana

• Uso de tabletas o cámaras para grabar entrevistas.
• Reflexión sobre cómo las entrevistas ayudan a conocer y respetar la cultura local.