Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Etapa

Descripción

Actividades Sugeridas

Etapa 1: Sensibilización

Reconocer la importancia de cuidar y valorar la comunidad

  • Charla sobre la importancia de las historias y los recursos naturales locales.
  • Visualización de videos o fotografías de la comunidad y su flora/fauna.

Etapa 2: ¿Qué sé y qué quiero saber?

Identificar necesidades y dudas

  • Lista colectiva: ¿Qué historias o recursos queremos preservar?
  • Pregunta: ¿Qué podemos hacer para ayudar a nuestra comunidad?

Etapa 3: Planificación del servicio

Diseñar un proyecto de ayuda

  • Crear un mural con historias y consejos para cuidar la naturaleza.
  • Elaborar un plan para sembrar plantas en la escuela o comunidad.

Etapa 4: Ejecución

Llevar a cabo acciones concretas

  • Plantación de árboles o limpieza de áreas públicas.
  • Compartir historias y prácticas ecológicas con la comunidad.

Etapa 5: Evaluación y reflexión

Analizar impacto y aprendizajes

  • Reunión de evaluación: ¿Qué logramos? ¿Qué podemos mejorar?
  • Elaborar un cartel o video que muestre el proceso y resultados.
  • Reflexión escrita o dibujada sobre la importancia de cuidar la comunidad.

Instrumento de evaluación

Criterios de evaluación

Logrado

En proceso

Falta por consolidar

Observaciones

Comprensión de las características de una entrevista

✔️

La entrevista identifica sus elementos clave.

Participación activa en entrevistas y actividades

✔️

Participa colaborativamente y con respeto.

Capacidad de reflexionar sobre la comunidad y el valor de sus historias

✔️

Demuestra comprensión y aprecio por la cultura local.

Presentación y divulgación de los resultados

✔️

La exposición es clara y creativa.


Este esquema promueve un aprendizaje activo, significativo y contextualizado, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y respetuoso con las características de niños de cuarto grado, fomentando su pensamiento crítico, colaboración y expresión oral.

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