Miércoles

Inicio:

• Canción o rima sobre amistad y respeto, que refuerce valores.
• Actividad rápida: "Reconociendo conductas buenas" con tarjetas y fotos (¿Quién ayuda?, ¿Quién comparte?, etc.).

Desarrollo:

• Actividad principal: Construcción de un "Árbol de la amistad" en papel, donde cada niño escribe o dibuja una acción que ayuda a mantener la amistad y la comparte con el grupo.
• Actividad de profundización: Lectura guiada del cuento del día anterior, promoviendo preguntas y comentarios sobre las acciones de los personajes.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Qué podemos hacer para que todos se sientan felices en la escuela?

Jueves

Inicio:

• Juego de memoria con tarjetas de situaciones de amistad y conflicto para distinguir comportamientos positivos y negativos.

Desarrollo:

• Taller de resolución de conflictos: en pequeños grupos, identificar situaciones problemáticas y proponer soluciones pacíficas, usando role-playing y discusión grupal.
• Elaboración de un "Manual del buen amigo" con ideas y compromisos, en cartulina grande, con ilustraciones.

Cierre:

• Compartir el "Manual" y comprometerse a practicar los valores aprendidos.

Viernes

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Qué aprendieron sobre la amistad esta semana?

Desarrollo:

• Juego cooperativo: "Construyamos juntos", donde en equipo, con bloques o materiales reciclados, construyen una figura que represente la amistad y el respeto, promoviendo colaboración.

Cierre:

• Círculo de despedida: compartir una palabra que describa lo que más les gustó de la semana y qué valor quieren seguir practicando.

Semana 2

Lunes

*(Revisión y profundización del tema)*

Inicio:

• Actividad de recuperación: "El cuento de la amistad" en parejas, donde cada uno aporta ideas para complementar una historia sobre amistad.

Desarrollo:

• Actividad principal: "Mi historia de amistad", en la que cada niño crea y comparte una pequeña narración o dibujo sobre una amistad que valora, usando textos cortos y lenguaje propio (PDA).

Cierre:

• Compartir en círculo y reflexionar sobre cómo mantener buenas relaciones.

Martes

*(Trabajo sobre resolución de conflictos y valores)*

Inicio:

• Juego de "¿Qué harías?" con situaciones conflictivas presentadas en tarjetas.

Desarrollo:

• Dinámica de "El semáforo de los valores": los niños identifican conductas correctas (verde), conductas aceptables (amarillo) y conductas incorrectas (rojo), justificando sus respuestas.

• Actividad creativa: crear un cartel con el lema "Amistad y respeto en nuestra escuela".

Cierre:

• Reflexión guiada: ¿Qué podemos hacer para que todos se sientan felices en la escuela?

Miércoles

*(Fortalecimiento de habilidades sociales y reconocimiento de valores)*

Inicio:

• Canción o rima sobre valores y amistad, para reforzar aprendizajes.

Desarrollo:

• Juego cooperativo: "Construcción en equipo", donde en grupos, construyen una figura o mural que simbolice la amistad y el respeto.

• Actividad de reconocimiento: cada niño dice una cualidad que le gusta de un compañero y explica por qué, promoviendo la autoestima y el reconocimiento.

Cierre:

• Ronda final: ¿Qué valor practican más y cómo lo van a seguir mostrando?