Acercamiento

Conociendo nuestro patrimonio

• Visita guiada a un huerto o campo cercano, si es posible, para observar el cultivo del maíz.
• Invitación a un experto o abuelito que comparta historias y saberes sobre el cultivo y uso del maíz en la comunidad.
• Taller de elaboración de tortillas o tamales, en donde los niños manipulen ingredientes tradicionales, promoviendo el contacto directo con las prácticas ancestrales.

Comprensión y Producción

Investigando y creando productos

• Investigación en libros, internet o entrevistas con familiares sobre la influencia de las lenguas originarias en términos relacionados con el maíz y la alimentación.
• Elaboración de trípticos informativos en grupos, utilizando un modelo visual y formal, para difundir conocimientos sobre el maíz y su importancia.
• Creación de un mural digital o físico que recopile las historias, recetas y datos culturales encontrados.

Reconocimiento

Evaluando nuestro avance

• Presentación oral en grupos de los trípticos y productos creados.
• Rúbrica sencilla para autoevaluar y coevaluar: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustó?, ¿Qué puedo mejorar?
• Diálogo grupal para reconocer logros y dificultades en el proceso.

Corrección

Mejorando nuestro trabajo

• Revisión colaborativa de los trípticos, con sugerencias para mejorar la claridad y precisión.
• Ajuste de contenidos y diseño en base a las retroalimentaciones recibidas.
• Planificación de una pequeña exposición para compartir con otros grados o la comunidad.